Concours des commissaires de police externe - DGSN - Session du 25 septembre 2022 - Sujet de dissertation (Marcel Proust : réussite et échec)

### Royaume du Maroc — Ministère de l'Intérieur — Direction Générale de la Sûreté Nationale ## Concours des Commissaires de Police externe du 25 septembre 2022 — Sujet de dissertation **Durée :** 03 heures — **Coefficient :** 4 --- Marcel Proust : « Il n'y a pas de réussite facile ni d'échecs définitifs ». Qu'en pensez-vous ? --- **NB :** Le sujet peut être rédigé en français, en espagnol ou en anglais.

> Corrigé proposé pour la révision : plan détaillé (une dissertation de culture générale admet plusieurs plans valables). ### Introduction - **Amorce :** dans une société qui célèbre les succès fulgurants (start-up, réseaux sociaux, « self-made men ») et stigmatise l'échec, la maxime attribuée à Marcel Proust prend le contre-pied de deux illusions : celle de la réussite sans effort et celle de l'échec irrémédiable. - **Définitions :** *réussite* = atteinte d'un objectif valorisé (personnel, professionnel, collectif) ; *facile* = obtenue sans effort ni mérite ; *échec* = non-atteinte d'un objectif ; *définitif* = sans retour, sans possibilité de rebond. - **Problématique :** la réussite est-elle toujours le fruit d'un effort, et l'échec peut-il toujours être dépassé, ou bien existe-t-il des succès immérités et des échecs irréparables ? - **Annonce du plan :** I. Une maxime fondée : réussite et échec sont deux étapes d'un même processus — II. Une maxime à nuancer — III. Une maxime qui invite à une éthique de la persévérance, notamment dans le service public et la sécurité. ### I. Une maxime pertinente : la réussite se construit, l'échec s'apprend **A. Pas de réussite facile : le prix de l'effort** - La réussite durable résulte du travail, de la discipline et de la constance (« le génie, c'est 1 % d'inspiration et 99 % de transpiration » — Edison). - Exemples : sportifs de haut niveau (les années de préparation derrière une médaille), réussite scolaire et aux concours, carrières construites par le mérite. - Proust lui-même : *À la recherche du temps perdu*, fruit d'années d'écriture, d'abord refusé par des éditeurs (Gide chez Gallimard) avant le prix Goncourt 1919. **B. Pas d'échec définitif : l'échec comme expérience** - L'échec est formateur : il révèle des erreurs, oblige à se remettre en question (« Je ne perds jamais : soit je gagne, soit j'apprends » — Mandela). - Exemples : Edison et ses milliers d'essais ; Churchill (« Le succès, c'est aller d'échec en échec sans perdre son enthousiasme ») ; entrepreneurs ayant rebondi après faillite. - Échelle collective : pays reconstruits après des crises (Japon, Allemagne après 1945) ; le Maroc et ses réformes après des difficultés (programme d'ajustement structurel, puis modernisation). ### II. Une maxime à nuancer **A. Des réussites parfois « faciles » ou injustes** - Héritage, réseaux, chance, inégalités sociales (Bourdieu, *Les Héritiers*) : certaines réussites semblent acquises sans effort réel. - Mais une réussite facile est souvent fragile : elle ne dure pas sans compétences (succès éphémères, « bulle » médiatique). **B. Des échecs qui peuvent sembler définitifs** - Certains échecs ont des conséquences irréversibles : erreur médicale, accident, faute grave en matière de sécurité, perte de vies humaines. - Le poids psychologique de l'échec (découragement, stigmatisation sociale) peut le rendre définitif pour celui qui renonce. - Nuance : l'échec n'est définitif que si l'on cesse d'agir ; l'irréversible concerne le fait, pas nécessairement la personne qui peut en tirer des leçons. ### III. Une éthique de la persévérance et de la responsabilité **A. Sur le plan personnel** - Résilience (Boris Cyrulnik), gestion du stress, confiance en soi ; valoriser l'effort plutôt que le seul résultat. - Le candidat à un concours : chaque échec prépare la réussite suivante. **B. Pour les institutions et le service public, notamment la police** - Culture du retour d'expérience (RETEX) : analyser les échecs opérationnels pour améliorer procédures, formation et équipements. - Le commissaire de police, manager : encourager ses équipes, reconnaître le mérite, transformer l'erreur en apprentissage sans renoncer à l'exigence et à la responsabilité. - Modernisation de la DGSN (formation continue, nouvelles technologies, rapprochement police-citoyen) : la performance se construit dans la durée. ### Conclusion - **Synthèse :** la maxime de Proust est largement juste : la réussite véritable exige effort et persévérance, et l'échec n'est définitif que si l'on renonce ; elle doit cependant être nuancée face aux inégalités et aux fautes irréparables. - **Ouverture :** dans une société de l'immédiateté, réhabiliter la patience et le droit à l'erreur est un enjeu éducatif et managérial — sans oublier que certains métiers, comme ceux de la sécurité, exigent de prévenir l'échec plutôt que de s'en relever.